成绩500分左右的高三学生掌握这套方法就有机会大幅度提高!

国庆大假期间,回了老家一趟。听说我假期回家,一个亲戚专门带着孩子登门来访,主要是为了孩子学习的事情。

亲戚的孩子,是个男生,读的理科,刚刚进入高三,虽然就读的是我们当地的重点中学,但成绩不太理想,在九月他们学校举行的摸底考试中,总分仅仅考了490多分,在班上排名靠后。家长很焦虑。

孩子似乎比家长更焦虑。和他交流发现,他,自己定下的明年高考的目标并不低,定下了部属211的目标,甚至希望能进入985。

我们四川,部级211只有西南交通大学和西南财经大学,985则是电子科技大学和四川大学。这四所院校,高考录取线相对稍低的是西南交大,但按照2020年的录取线分以上。显然,孩子目前的成绩,差了老大一截。

在亲戚的请求下,我给孩子上了两天课,重点是摸底,从孩子对学习的认知、对高考的认知,到具体科目的学习情况,再到学习方法等方面,进行了全方位的了解和分析。最终,我发现,目前成绩在500分左右这个水平的孩子,没有明显偏科的情况,也没有明显很差的科目,虽然并不突出,但各个科目的学习其实都不差,知识掌握得也不错,但在学习方法这一块则明显有欠缺,最终造成了似乎知识点大多数都懂,但就是理解不深,不太会运用,简单题目基本都会,但稍微难一些的,就容易卡壳,甚至根本无法下手。

其实,这类问题,是中等水平的学生都有的通病,因为他们没有掌握一套有效的学习方法,导致学习上比较盲目,对如何有效一步步提升自己,发现和找到各种问题显得很迷惘。而这套方法,不但包括怎么学习才能循序渐进且高效,也包括怎么去衡量自己学到了什么程度,还有哪些问题需要解决。

其实这套方法,说起来并不神秘,核心就是“懂会熟巧”。“懂”就是理解知识;“会”就是在经过一系列训练后能运用知识解决问题,会做题;“熟”就是在前面的基础上,有针对性地进行较多训练,做到熟练的程度;“巧”则是熟能生巧,在熟练的过程中,不断思考、归纳、总结、反思,通过多个途径多种方法解题,最终找到最简单快捷的方法,最终达到融会贯通、举一反三的目的。

经过几天的交流和讲解,亲戚的孩子发现以前确实没有形成自己良好的学习方法,逐渐接受了这套不错的方法,对明年高考增强了信心。当然,在实践过程中还需要他自己反复摸索和总结。

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